小学手拉手活动方案

柳林乡中XX“手拉手”教研同行活动方案

柳林乡现有中小学教师78名，教师大部分来源于本地，师资队伍整体水平相对薄弱，制约着我乡教育事业的快速发展。为进一步加强教师队伍建设，充分发挥学科骨干教师的带头作用，提升教师专业素养，根据黄梅县教育局关于开展“手拉手”教研同行活动的若干意见，特制定柳林乡教师教研同行‘手拉手’活动实施方案。

一、组织机构

组长：吴

副组长：王XX

成员：吴XX停住李XX

二、组织形式

1．根据我乡原定：‘‘中学应该对乡中心小学的教学工作给予指导和帮助，中心小学应该对一般完小的教学给予指导和帮助，完小对所属教学点的教学工作给予指导和帮助’’的教研工作思路。此项工作由两校领导协商统一组织，教师个人自愿，两校教务处协调配合。制定出实施方案，并上报乡中心学校。

2．在具体的组织工作中，由乡中学安排相关学科的3—5名骨干教师对口帮扶乡中心小学相关年级和相关学科。由乡中心小学安排相关学科的1—3名骨干教师对口帮扶完全小学相关年级和相关学科。由完全小学安排相关学科的1—2名骨干教师对口帮扶所辖教学点的相关学科。在活动中市级骨干教师应起带头作用。

三、双方职责

1．帮扶骨干教师职责

（1）每学期指导所帮扶教师梳理一个章节或一个单元的教学目标。

（2）每学期指导所帮扶教师重点进行一个单元的课堂教学设计。

（3）每学期指导所帮扶教师命制一个章节或一个单元的训练题。

（4）每学期指导所帮扶教师命制一份期末试卷。

（5）每月要到所帮扶教师学校专题听课、评课一次以上。

（6）每学期要到所学帮扶学校为本学科教师上一次示范课。

（7）帮助所帮扶教师学校把好学科教学质量关，促进该学科教学成绩不断提高。

2．被指导教师职责

（1）每月至少要听指导教师1节课，并与指导教师进行交流研讨。

（2）每年要有解决实际问题的教研课题，并在指导教师的帮助下进行教育教学实践，有计划、有记载、有总结。

（3）每学年要做一次专题汇报课，一次专题展示课。

（4）每学年要根据自己的研究专题写一篇1500字以上的学习体会。

（5）每学期在指导教师培养下重点梳理一个章节的教学目标，设置一个章节的课堂教学设计，出一个章节的训练题，命制一份试卷。

四、管理与考核

1．教师“手拉手教研同行”活动时限一期为两学年。

2．教师“手拉手”结对工作，由两校教务处对人员和学科作具体安排。每个学科要建立结对教师档案，明确指导教师和被指导教师各自的职责，进行全程管理。每学期由两校教务处对指导教师和被指导教师进行考核，每学年由中心学校对指导教师和被指导教师进行考核，并填写考核记录表，考核结果记入教师年终考评。

3．教师双方均要有专门的听课记录本，认真做好记录，包括具体指导的内容、过程和结果等，以备查阅。

4、每学期要由两校共同牵头，组织参与此项活动的教师进行交流研讨，每学年中心学校就此项工作进行专项检查和总结表彰。

6．确定的指导教师和被指导教师名单要分别在本校备案并上报中心学校。教师由于某种原因调动后，结对关系自行终止。指导教师由原学校另行指派。

本方案自20__年5月18日开始实施。